Мифы и ошибки профориентации подростков
Всем привет!
Напомню, что профориентация — это система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку старшеклассников к выбору профессии, на оказание помощи в профессиональном самоопределении. В процесс профориентации входит не только тестирование и консультация психолога-профориентатора, но и ряд других мероприятий.
В этой статье я расскажу Вам о основных мифах и ошибочных мнениях как про профориентацию в целом, так и о работе профориентаторов в частности.
1. Профориентацию нужно проводить подростку только в старших классах, непосредственно перед поступление в ВУЗ или СУЗ. Интересы и ценности подростка меняются каждый год. Однако базовые способности (его сильные и слабые стороны) — они заложены при рождении и меняются под воздействием его социального окружения. Понимание этих двух особенностей дает способность к их управлению. Поэтому профориентацию нужно начинать как можно раньше — в идеале с 14 лет, либо с 8 класса. Определив то, что нужно подростку — куда ему двигаться, как можно раньше — будет больше времени на понимание — как у него это получается, какую профессию выбрать, как изменяется рынок труда, куда лучше всего поступить, как «попробовать» на практике свою будущую профессию.
2. Родительские установки — родительская стратегия. Родители всегда лучше всех знают, что сейчас востребовано, где по их собственному мнению лучше всего учиться и работать, родители всегда лучше знают, какой их ребенок и на что он способен. Такое бытует мнение. Увы это не совсем так. Родители как правило обладают очень узкими знаниями о трендах современных профессий, знаниях рынка вузов и рынка труда. Давайте вспомним 90-е годы — когда модно было становиться юристами, бухгалтерами, экономистами. По факту на рынок вышло специалистов больше, чем был спрос на рынке и они оказались невостребованными. Многие родители до сих пор не знают — что в Вузах есть бесплатное обучение, сколько проходных баллов нужно набрать, какие Вузы предоставляют общежитие. Второе — родителям всегда сообщают обо всем последним — вспомните свое детство. Поэтому зачастую родители очень мало знают о своем ребенке. Третье — подросток на консультации — это совсем другой человек (особенно, если разговор приватный и родители не присутствуют). Дети бояться либо обидеть своих родителей, либо не оправдать их ожидания. Поэтому часто они не говорят не правду. Разговор один на один с профориентатором почти всегда позволяет поговорить откровенно, раскрыться ребенку изнутри и рассказать — чего он действительно хочет.
3. Социальное окружение — не важно. Именно окружение вашего ребенка оказывает на него самое сильное влияние, именно оно развивает в ту или иную сторону заложенные в нем природой ценности и интересы. Микроклимат в семье, друзья, атмосфере в классе, отношения учителей — все это оказывает самое сильное влияние. Вы не можете сделать выбор за ребенка — но подсказать ему правильный путь безусловно можете. От силы Ваших аргументов, от их правдивости и актуальности будет зависеть — послушается ли он Вас.
4. Государство и школа — обязаны, они позаботятся, они дадут путевку в жизнь. К сожалению происходит так, что каждый человек — сам кузнец своего счастья. И кроме родителей и самого подростка — его судьба мало кому интересна. В настоящее время в школах отсутствует качественная профориентация (где-то субъективное мнение, но в основной массе — грустный факт). Психологи работают только с проблемными детьми из неблагополучных семей — физически не успевают точечно отработать все запросы (на 1 психолога в школе приходится до 1 тыс детей). Функция по профориентации возложена на классных руководителей — которые зачастую, в силу своих особенностей, так же не разбираются ни в трендах, ни в вузах, ни в рынке труда. Поэтому ребёнок покидая стены школы — получает первый удар взрослой жизни. Оказывается в институте за обучение нужно платить (в школе оно бесплатное). И никто не бегает за тобой и не просит исправить оценку 2 на 3 — ставят по факту, не успеваешь — отчисляют. И второй удар — после окончания — поиск работы. Оказывается платят мало, или большая конкуренция, или начинать нужно с рядовой должности. И вот на этом этапе зачастую молодые специалисты меняют профессию, начинают работать там, где больше платят. Происходит глубокое разочарование и непонимание, почему же так происходит.
5. Мой подросток ничего не хочет. Он не делает ничего по дому, не помогает на даче, не учиться — ему бы только висеть в соц сетях или играть в компьютерные игры. Попробуйте переломить ситуацию, посмотрите на нее под другим углом. Ведь это тоже его интересы. Нужно понять — что ему интересно прежде всего (например в тех же соц сетях). Снимать фото, писать посты, наоборот комментировать, или же редактировать, либо же в компьютерных играх строить замки — главное понять основные направления, способности, начать их развивать и превратить его «мнимые и бесполезные» увлечение в союзников.
6. Профриентатор — это волшебная таблетка — он сразу вылечит. Основная задача профориентатора, как и любого психолога, как и любого коуча или ментора — помочь человеку разобраться в себе, раскрыть его внутренний потенциал и помочь человеку сделать правильный выбор и правильные шаги. Профориентатор выступает в роли навигатора, он подсказывает все варианты маршрутов и помогает выбрать наиболее оптимальный. Но выбор всегда остается за самим человеком — только при самостоятельном выборе у человека будет ценность и осознанность — что он это сделал сам. Человека сможет сам себе сказать: «Я все делаю правильно».
7.Тесты, тестирование — в них все спасение. Тест — это лишь один из индикаторов, которые подсвечивают личность человека. Кстати, любой тест, отвечая не искренне, можно обмануть. Ни один тест не учитывает психофизическое состояние человека в данный момент (даже полиграф). Потому тест — это лишь один из инструментов в наборе профориентатора — помимо личной беседы, диагностики, простых и сложных вопросов, рефлексии, метафорических упражнений и прочего.
Мнение в этой статье — мое собственное. Я не претендую на то, что оно единственно верное. Не собираюсь никому ломать установки или менять парадигмы. Это совокупность моих знаний, навыков, собственный жизненный опыт и многочисленные наблюдения.
С удовольствием отвечу на возникшие вопросы и выслушаю любую конструктивную критику.
